Каждый ребенок должен быть счастлив - того хотят все взрослые. И, забыв про собственные неудобства, сложности, трудности, мы стремимся сделать своих детей счастливыми не только на сегодня, но и на всю их жизнь. Надо полагать, каждый читатель принял к исполнению те советы, которых не знал вовсе или о которых знал понаслышке. Главный же вывод, уже, наверное, сделанный читателем,-быть экономным, рачительным хозяином у себя в доме не так уж сложно. Зато прямая выгода и семье и государству, как говорится, налицо. Итак, научиться быть экономным несложно. Гораздо сложнее   совладать   с   грузом   собственных   привычек, преодолеть   барьеры   душевного   равнодушия,   преодолеть издержки внутренней культуры.

Зная на собственном   опыте,   как   трудно   избавиться   от   всего   этого   в зрелом   возрасте,   давайте   вместе   подумаем   о   наших детях - будущих мужьях и женах, владельцах благоустроенных  квартир,  сознательных  гражданах  своей  страны. Как же нужны им наши уроки жизни, наш опыт постижения простых и мудрых истин. Но ведь каждый ребенок должен вырасти гражданином, верным сыном своей страны. И помочь ему стать таким - тоже первейшая обязанность взрослых. Вот поэтому мы воспитываем своих детей, учим их быть честными, добрыми, трудолюбивыми, порядочными... А бережливыми? Признаемся себе, как редко мы преподаем своим детям самые очевидные уроки экономии. Кстати, и те, о которых шла речь в этой книге. Не доел ребенок кусочек хлеба, и мы на его глазах выбрасываем хлеб в мусорное ведро. Оставил кашу - и ее туда же. Не выключил лампочку в ванной - мы выключим ее сами, забыв или просто не удосужившись обратить на это внимание сына или дочери. А ведь о том, что, скажем, к старшим надо обращаться на «вы», мы напоминаем своим детям изо дня в день.

Известна истина - «все начинается с детства». И бережливость тоже начинается с детства, с проявления аккуратности, организованности, дисциплинированности, с чувства личной ответственности, уважения к людям и результатам их труда. Но все эти качества не возникают сами по себе стихийно. Все они плод кропотливой, вдумчивой воспитательной работы. Чьей? Нашей, взрослых, и прежде всего - родителей. Кто поддержал ребенка, когда он делал первый шаг по земле? Кто подсказал первое слово? Кто помог понять, что такое правда и что такое ложь? Ответы на эти бесконечные вопросы мы знаем тоже с детства - мать, отец. Их уроки жизни - самые доступные, самые глубокие. Кому же как не родителям в первую очередь воспитывать в детях чувство бережливого отношения ко всему, что их окружает в доме, детском садике, в школе, во дворе. Детей надо готовить к пониманию жизни, тех забот и проблем, с которыми они столкнутся, став взрослыми. Ошибаются те, кто полагает, будто достаточно дома создать отличные бытовые условия, иметь в семье полный достаток, и в ребенке автоматически выработается правильное отношение к этому самому достатку и ко всему, что его окружает. И хотя сколько родителей, столько и школ воспитания, своевременный совет, тонкое наблюдение, опыт специалиста могут сыграть в становлении юного гражданина важную роль.

Такое умение, конечно, дается нелегко. Ведь бережливость не просто умение или привычка не рвать, не пачкать, не выбрасывать, не ломать. Это качество прежде всего нравственное, показатель не столько какой-либо выучки, сколько духовной культуры. И развивается это качество от в общем-то немудреной «домашней» бережливости, превращаясь со временем в высокое гражданское чувство. От первой детской поделки для дома для семьи - к умению добросовестно трудиться. От первой покупки по заданию мамы, от попыток понять, как строится домашний бюджет, - к умению хорошо считать государственные средства. Все это начинается в семье. Уроки бережливости дети воспринимают быстрее, чем взрослые. И знаете почему? Прежде всего потому, что не обременены грузом привычек. Думаю, давая уроки экономии и бережливости детям, взрослые и сами учатся этой науке. Принято считать, что только мы, взрослые, умеем воспитывать. Но ведь и дети тоже способны быть прекрасными воспитателями. Вдумаемся, ведь они немало преуспели в том, чтобы сделать нас, родителей, лучше, добрее, мудрее, совестливее. Да, многому нас научили дети. Припомним, как мы стараемся свой поступок объяснить ребенку? Не пытаемся ли мы свое поведение или помыслы хоть чуть-чуть, но приукрасить? Потому что строг наш безапелляционный, бескомпромиссный судья, с чистыми, широко открытыми глазами, внимающий нашим словам. Впрочем, словам ли? А может, прежде всего поступкам? Что и говорить, не всегда отвечают наши поступки тем нормам, которые мы сами стараемся привить своим детям.

Мы желаем, чтобы наши сыновья и дочери были лучше нас. И в этом нашем желании уже заложены и самокритичность, и потребность в самоанализе, и настрой на самосовершенствование. Мы стараемся ради них, но как научить их быть лучше нас? Разумеется, малыша тоже можно научить многому, но это будет скорее инстинкт, чем осознанное действие. Самая же серьезная пора воспитания в ребенке чувства хозяина - первые школьные годы. Ведь даже первоклашки, самостоятельно принесшие в школу тоненькую стопку макулатуры, начинают понимать, для чего они это делают. Уже с раннего школьного возраста ребенок должен уметь разделить посильный домашний труд, участвовать в делах семьи, иметь свои обязанности. Это очень важно. Нас часто спрашивают в письмах - и мамы, и бабушки - о том, как лучше научить ребенка помогать вести домашнее хозяйство, создавать и беречь в доме уют. Ответы на эти вопросы дают уроки эстетики быта, кружки домоводства и кулинарии в школе, в различных внешкольных учреждениях.

Порой родители стараются оградить ребенка от домашних забот. И как следствие - он считает, что все так и должно быть - и завтрак в школе, и обед дома, и новые брюки взамен порванных, и так далее. Может, это и верно. К чему, мол, рано обременять ребенка лишними заботами? Вряд ли нужно ребенка посвящать в тонкости бюджета семьи. Но сделать его непременным участником всего, что касается непосредственно его самого, пожалуй, необходимо. Ребенок должен знать, что стоимость порции мороженого для него и стоимость батона хлеба для всей семьи одинаковы, словом, нужно на конкретных   примерах   учить  детей  сравнивать,   оценивать. А то бывает и так: ребенок понятия не имеет об истинном финансовом положении семьи, а запросы имеет высокие. Даже старшеклассники не знают, сколько зарабатывают их родители, не знают, сколько тратится денег на те или иные, предназначенные им самим покупки. Где уж тут до бережного отношения к вещам, уважения к заработанным деньгам?

Подойдем к тому же вопросу с другой стороны. Помню, ко мне пришла одна женщина и спросила, могут ли ее дети, сын и дочь, заниматься в кружках? Для них это очень важно. Казалось бы, ничего особенного. Но мать понимала важность этих кружков для ее детей, и притом кружков бесплатных. А вот знают ли дети, что занимаются бесплатно? Знают ли вообще, что такое «бесплатно» в нашей стране? Надо знать. И родители должны им помочь в этом. Рассказать, что государство оплачивает труд педагогов, которые обучают детей, содержание помещений, свет, отопление, оборудование. Государство оплачивает стоимость костюмов, в которых выступают дети, транспорт, которым они пользуются во время поездок. Занятия мальчика техническим творчеством, например, это тоже средства, и немалые - на оплату труда мастера-педагога, станков, инструментов, материалов, воды, отопления. Вот что стоит за понятием «бесплатно», не говоря уже о человеческом тепле, чувстве товарищества, которое воспитывает коллектив. Через такое понимание, умение ценить все, что предоставляет ребятам наше общество, легче воспитать и бережное отношение ко всему, с чем соприкасается семья в быту.

Тут двух мнений быть не может. Конечно же, с продуктов питания, и самого главного среди них - хлеба. В нашей редакционной почте нет-нет да и прозвучат тревожные сигналы: то мальчишки играли булкой в футбол, то всем классом ходили кормить хлебом голубей, то родители посылают ребенка купить десять буханок хлеба на корм домашней живности. Думаю, нет смысла учить, как воспитывать в ребенке бережливость, уважительное отношение к хлебу, к другим продуктам. Тут все советы на поверхности. Отец и мать должны научить ребенка делать прежде всего то, что умеют сами. Отец умеет паять - научи сына. Умеет столярничать - тоже научи. Мать - искусная рукодельница, значит, должна непременно обучить дочку своему мастерству. Спросят, а если ребенок не хочет учиться? Вот тут-то, мне кажется, и надо проявить твердость: сказать тому же сыну по-мужски: ты же, сын, мужчина, должен уметь и гвоздь забить, и стул починить. Как радуют нас, педагогов, в почте «Пионерской правды» письма юных умельцев о первых плодах их домашнего труда, первых «технических усовершенствованиях», облегчающих труд мамы, бабушки, сестренки. Вот приспособление, чтобы мама не обожгла руки, снимая крышку с кипящей кастрюли. Приспособление, разумеется, очень простое, но главное его достоинство в том, что оно сделано из старых, никому не нужных в доме предметов. Это ли не реальная помощь семье? Надо всячески поощрять стремление ребенка выполнять пусть небольшие, но необходимые домашние дела: что-то починить, отрегулировать, настроить.

Страницы: 1 2

Похожие записи:

• Послушный ребенок

По мнению ученых из Японии, есть легкий способ научить ребенка слушаться. Исследования доказали, что дети, ложащиеся спать до 12 часов ночи, более послушны и ответственны. Соответственно, если укладывать ребенка спать в

• Беглец из кроватки

Еще задолго до своего первого дня рождения дети развивают в себе превосходные способности к альпинизму. В течение нескольких месяцев они лежат в своих кроватках, разрабатывая детальный план своего побега. Время

• Ошибки воспитания

  Каждый ребенок вырастает и сам становится родителем. Как правило, «новые» родители воспитывая своего ребенка практически во всем подражают манере воспитания своим собственным родителям. И, соответственно, допускают  те же самые ошибки,

• Как закаливать ребёнка?

Самый простой и доступный способ улучшить здоровье ребёнка – это закаливание. Мы часто об этом слышим, но немногие воплощают эту идею в жизнь. А очень жаль. Ведь закаливание укрепляет нервную

• Влияние народных игр на развитие детей

Многовековой опыт человечества показал, что игра – важнейшее средство в воспитании ребёнка. Она имеет такое же непреходящее образовательное значение, как и народная поэзия, легенды, сказки. В народной игре органично сочетаются

• Как быть с детской ревностью?

Ревность у детей, особенно у маленьких, особенно мучительна оттого, что они не понимают в чём причина их мучений. Это такое чувство, которое нельзя предупредить и исключить вообще. Но родители могут

• У ребенка истерика: что нельзя делать?

Если ваш ребенок начал истерить, то ни в коем случае не надо винить себя, вашей вины в этом нет, а также не стоит принимать эту ситуацию очень близко к сердцу.