Сюжет детских книг обычно имеет четкий стержень, не дает резких отступлений. Для него характерны, как правило, быстрая смена событий и занимательность. Раскрытие характеров персонажей должно осуществляться предметно и зримо, через их дела и поступки, так как детей больше всего привлекают действия героев.

Требования к языку книг для детей связаны с задачей обогащения словаря юного читателя. Литературный язык, точный, образный, эмоциональный, согретый лиризмом, наиболее соответствует особенностям детского восприятия. Основные вопросы детской литературы систематически служат темой докладов и выступлений на союзных и республиканских съездах советских писателей. Так, на IV съезде писателей РОССИИ в июне 2006 года отмечались огромные творческие достижения современной детской литературы: ее идейно-тематическая связь со всей советской литературой, активный отклик на важнейшие проблемы коммунистического строительства, ее интернационализм и гуманизм.

Адресуясь к юному читателю, советская детская литература не ограничивается только тем, чтобы развлечь его или показать плохое и хорошее в жизни. Главная ее задача - раскрыть причины хорошего и плохого, вызвать отвращение к дурному, пробудить готовность к активным действиям в защиту социалистической морали нашего общества. Современная детская литература готовит юного читателя к завтрашней жизни, к жизни строителя и гражданина коммунистического общества.

Сегодня, когда идеи коммунизма привлекают внимание и симпатии все большего числа людей земли, огромное значение приобретает раннее воспитание у советских детей способности анализировать явления окружающего мира, умения мыслить. Маленьких читателей уже мало научить слушать или читать книгу - важно научить их размышлять над прочитанным. Значит, воспитатель должен уметь вдумчиво, с учетом возраста и умственного развития детей подбирать книги. А для этого необходимо хорошо знать детскую литературу.

Народное творчество включает произведения всех родов и жанров. Это эпос - произведения повествовательного рода: песни о памятных событиях истории, героях; разнообразные сказки, предания об основании городов, рассказы о жизни выдающихся людей. Это и народно-песенная лирика: песни сопровождали разные обряды - свадьбы, похороны, праздники (встречу Нового года, масленичное веселье, заклинание весны, прославление трав и деревьев, купальское возжигание костров, сбор урожая). Наконец, это и драма: пьесы-сценки о разорившемся барине, о Петрушке, хороводные игры, изображавшие попавшего в тенета зайца, сеяние проса, спор за невесту и т. д. Все виды и роды когда-либо существовавших, а также еще продолжающих существовать в народном быту непрофессионально созданных эпоса, лирики и драмы в совокупности и образуют то, что именуется устным творчеством народа или фольклором (от английского слова, в буквальном переводе означающего «народная мудрость, народное знание»).

Область, в которой проявилось творчество народа, необычайно обширна. В литературах всех народов мира фольклор был той почвой, на которой возникло и продолжает обогащаться профессиональное творчество темами, образами, идеями.

Фольклор как искусство творится по особым законам, существенно разнящимся от законов литературного творчества. Акт литературного творчества всегда сопряжен с авторской деятельностью отдельного человека, который создает свое, неповторимое и не повторяемое другими людьми художественное произведение. Особенности индивидуальной творческой манеры так ярки и значительны, что каждый из нас может отличить строй образов, стиль творений одного писателя от свойств повествования, стиля другого.

Произведения наиболее самобытных художников различаются даже по характеру, строю и свойствам отдельных фраз, фактуре стиха, мельчайшим признавдм стиля. Иной характер носит акт фольклорного творчества. Он тоже сопряжен с деятельностыо отдельного человека, но отдельное лицо вследствие своей непрофессиональности не создает чего-то совсем иного, а творит на основе и в пределах сложившейся бытовой и поэтической традиции, повторяет и развивает усвоенное от других лиц. Иначе говоря, в фольклоре всегда имеет место непосредственное заимствование результатов предшествующего творчества, лишь дополняемое и видоизменяемое в последующем.

Вследствие передачи произведения от лица к лицу в устно-поэтический обиход многих певцов, сказочников и сказителей входит только то, что они считают творчески удачным. При этом плохо придуманное утрачивается. Сохраняется удачно спетое, удачно сказанное, отвечающее интересам и вкусам той среды, в которой фольклорное произведение бытует. Поэтому фольклорные произведения и называют народными - они действительно непосредственно отражают художественные вкусы и удовлетворяют художественные потребности народа.

Конечно, всегда было первое лицо, спевшее или рассказавшее нечто, но созданное одним должно пройти через более или менее длительный процесс передачи от лица к лицу, чтобы обрести черты и свойства фольклора.

Процессу создания произведений искусства слова на основе непосредственной преемственности в немалой степени способствовала и устная форма творчества.

Тема: Как я понимаю жизненные позиции Андрея Болконского и Пьера Безухова

Похожие записи:

• Фольклорные произведения для детей

Фольклорные произведения не закреплялись материально на бумаге и при устной передаче были ничем не ограждены от видоизменений, дополнений, поправок, вносимых разными певцами, сказочниками и сказителями. Кроме того, вследствие многовековой практики

• Стихи о труде

Уже в ранних стихах Е. Благининой звучит любовь к людям труда, близким к природе, к земле. Она показывает радость земного труда, простого, понятного и

• Сатирические произведения В. Маяковского. Основные темы, идеи и образы

Сатирические произведения поэт создавал на всех этапах своего творчества. Уже в ранней сатирической поэзии В. Маяковский использует весь арсенал традиционных для сатирической литературы, которой столь богата русская культура, художественных средств.

• Художественный анализ стихотворения “Быть знаменитым некрасиво”

Не спи, не спи, художник, Не предавайся сну. Ты — Вечности заложник У времени в плену. Б. Пастернак Борис Леонидович Пастернак — поэт-философ, вдумчивый художник, заинтересованно вглядывающийся в окружающую жизнь. Пытливый

• Детский фольклор

Понятие «детский фольклор» появилось сравнительно недавно. Однако новизна термина не связана с поздним происхождением этого вида устного творчества. Детский фольклор развивался в непосредственной связи с народной педагогикой, а забота об

• Н. А. Некрасов о назначении поэта и поэзии

Н. А. Некрасова можно заслуженно назвать поэтом-революционером. Он был одним из родоначальников социальной поэзии, для которой нет запретных тем. В своем творчестве Некрасов уделяет большое внимание теме предназначения поэта. Он считает,

• Стихотворение М. Ю. Лермонтова “Нет, не тебя так пылко я люблю…” Восприятие, истолкова-ние, оценка

На фоне глубокой внутренней борьбы между двумя противоположными стихиями — небом и землей, переход от безус ловного признания приоритета первого над вторым через осмысление их равноправности, к радостному ощущению возможности