Если понаблюдать за новорожденным, хорошо видно, что он пугается при всяком движении своих рук и ног, и успокаивается, если его прижать к теплому телу взрослого или хотя бы придержать болтающиеся ручки и ножки своей рукой. Именно поэтому на малыша так благотворно действуют тесные материнские объятия и пеленание, которое помогает ему вернуть привычный внутриматочный комфорт и ощущение собственного тела. Как только новорожденного спелепыва-ют, придав ему внутриутробную позу, он успокаивается, чувствуя привычный ограниченный объем. В свое время пеленание младенцев было изобретено именно как средство для смягчения перехода из одного пространственного объема в другой.

Помимо того, что после появления на свет малыш нуждается в привычной внутриутробной позе и тесных объятиях, он также нуждается и в развитии своих органов чувств, в частности, осязания. После рождения развитие осязания новорожденного происходит за счет накопления и дифференцирования информации, которую он получает извне. Также как и в утробе матери, для ребенка развивающее значение имеют прикосновения ко всей поверхности его тела, и особенно к его ручкам и ножкам Стимулами для развития его осязания является абсолютно все, к чему он .может прикоснуться: пеленка, одежда, тело взрослого человека, собственное тело и т. д. Чем разнообразнее стимулы и чем чаще они воздействуют на малыша, тем активнее идет развитие осязания. Если конечности младенца оставлены свободными и их движения не ограничены тесными объятиями мамы или пеленки, то он будет «вскидываться», переживая испуг. Сильный испуг и последующая паника являются доминирующей реакцией, которая заглушает все остальные. Поэтому при наличии ничем не ограниченной свободы и частых «вскидываниях» развитие осязания существенно замедляется. Таким образом, для того, чтобы у ребенка успешно развивалось осязание, необходимо, чтобы его руки и ноги постоянно натыкались на разные поверхности, находящиеся близко к его телу, пока он еще не успел «вскинуться» и испугаться.

У пеленания нет цели связать ребенка. Это всего лишь средство для возвращения комфортного внутриутробного состояния. Именно потому, что новорожденный привык к внутриутробной тесноте, пеленание с руками, когда ему придают привычную, физиологически обусловленную внутриутробную позу, успокаивает его. Если спеленатый с руками ребенок подтянул ручки к лицу и положил их под щечку - это не означает, что он выбирается из пеленки, это означает, что он принял наиболее удобную эмбриональную позу. Кроме того, физиологически обоснованное пеленание способствует адаптации младенца к новому пространственному объему и позволяет ему приобрести чувство опоры.

Когда мама носит малыша на руках или спит вместе с ним, она своими объятиями создаст знакомые телесные ощущения. Рядом с матерью и у нее на руках ребенок спокойно спит без пеленки - материнские объятия препятствует «вскидываниям». Согретый теплом матери, ребенок не нуждается в большом количестве одежды и может находиться с обнаженными ручками и ножками. Это позволяет ему, прикасаясь к различным поверхностям, получать максимум информации в комфортной ситуации.

Именно так обращаются с младенцами многие народы, сохранившие архаичную культуру и биологически обоснованный уход за детьми. У этих народностей широко распространены различные приспособления для постоянного ношения ребенка на себе. Это различные держатели, перевязи и т. д. Однако следует учесть, что в этих культурах обычно отсутствуют устройства типа колыбелек, гамаков, колясок и пр., куда бы ребенка помещали отдельно от матери. Поэтому там младенец находится при матери 24 часа в сутки, на что вряд ли способны современные родители.

Если же родители откладывают малыша, и он вынужден какое-то время находиться без мамы, особенно во время сна, то наилучшим способом уберечь его от «вскидываний», сохраняя при этом необходимые для его развития стимулы, является обычное пеленание. В данном случае речь идет о свободном физиологически обоснованном пеленании, имитирующем положение ребенка в плодном пузыре. Во время пеленания младенцу придают комфортное внутриутробное положение, позволяющее совершать руками и ногами такие же движения, как в матке.

В свое время пеленка была придумана и использована у народов, живущих в зонах с умеренным и более холодным климатом, где человек был вынужден носить большое количество одежды. Именно обилие одежды не позволяло носить ребенка на себе постоянно во время повседневной работы. Одновременно с наличием пеленки у таких народов обязательно существовали какие-то специальные места, куда откладывали спеленатого ребенка, например, зыбка, колыбелька, гамак и •г. д. Эти устройства делались маленькими и тесными, а кроме того, их, как правило, можно было покачивать. В такую колыбельку укладывали спеленатого ребенка и начинали его качать, что создавало полную иллюзию пребывания на руках у взрослого.

Чем меньше одежды под пеленкой, тем лучше условия для развития младенца. Ребенок наталкивается ручками и ножками не только на пеленку, по и на собственное тело. Помимо этого, пеленка обхватывает тело малыша и стимулирует осязание всей его кожи, которая с ней соприкасается. В пеленке количество стимулов ничуть пс меньше, чем у мамы на руках, потому что пеленка в разных местах нагревается по-разному, где-то натянута, где-то поддается и т. д. Однако основное ее назначение - создавать иллюзию опоры, но при этом не стеснять естественные движения младенца, ограничивая их только в области плечевых суставов, как это и было в матке.

Свободно спеленатый новорожденный имеет возможность подтянуть ручки к лицу, найти свой ротик, как он и делал внутриутробно, сосать палец или кулачок, болтать ногами. Постепенно ребенок привыкает к своим рукам и координирует их движения более уверенно. Примерно к двум-трем неделям малыш начинает рассматривать комнату, лица окружающих, предметы, попавшие в поле его зрения. Теперь во время бодрствования ему действительно хочется вынуть из пеленок руки. Чуткая мама обязательно отреагирует на желание своего ребенка и начнет пеленать его под ручки.

Примерно с этого же времени, т. е. с трех недель, начинают исчезать «вскидывания», и дети перестают будить себя резкими движениями. Теперь и на время сна «пеленание с руками» можно заменить на «пеленание под ручки».

Однако у части детей «вскидывания» могут сохраняться до шестимесячного возраста. Такие малыши нуждаются в пеленании на время сна до того момента, пока «вскидывания» не прекратятся, т. е. до трех - шести месяцев. Такое длительное сохранение «вскидываний» обычно связано с тяжелым родовым стрессом, в результате которого ребенок долго не может принять новую реальность. Не стоит торопить его с адаптацией к новому миру. Форсирование событий может принести гораздо больше вреда, чем пользы. Грудных детей следует пеленать до тех пор, пока они сами не изъявят желания выйти из пеленок. В лом случае произойдет постепенное привыкание к новому миру. Ребенок понемногу приспособится к новому пространственному объему, и его психика не пострадает.

Современные родители, часто не знающие, как правильно пеленать младенца, совершенно не видят в пеленании никаких преимуществ, потому что не умеют им пользоваться. Неумаю, с трудом запеленав свое «сопротивляющееся» чадо, мама через минуту видит, что оно вытащило руку из пегенки и сосет палец. Вместо того, чтобы с пониманием отнестись к происходящему и оставить все как есть, позволив ребенку наслаждаться преимуществами свободного пеленания, она упорно перепеленывает его, добиваясь, чтобы он не смог вытащить руки. В эти минуты мама даже не догадывается, что именно так и должен делать ребенок с первых дней жизни.

Похожие записи:

• Послушный ребенок

По мнению ученых из Японии, есть легкий способ научить ребенка слушаться. Исследования доказали, что дети, ложащиеся спать до 12 часов ночи, более послушны и ответственны. Соответственно, если укладывать ребенка спать в

• Влияние народных игр на развитие детей

Многовековой опыт человечества показал, что игра – важнейшее средство в воспитании ребёнка. Она имеет такое же непреходящее образовательное значение, как и народная поэзия, легенды, сказки. В народной игре органично сочетаются

• У ребенка истерика: что нельзя делать?

Если ваш ребенок начал истерить, то ни в коем случае не надо винить себя, вашей вины в этом нет, а также не стоит принимать эту ситуацию очень близко к сердцу.

• Когда ребенку нужен логопед?

Корректировать речь своего ребенка нужно после двух лет, до этого возраста ваш малыш имеет право переставлять слоги и не говорить предложениями, а также использовать звукоподражания: бах, му. Мама двухлетнего малыша

• Мой ребенок – белая ворона

явных признаков мужской измены Татуировки на удачу мой ребенок - белая ворона Мой ребенок - белая ворона Мой ребенок - белая ворона У ваших друзей дети имеют свою компанию, общаются, играют, ссорятся.

• Беглец из кроватки

Еще задолго до своего первого дня рождения дети развивают в себе превосходные способности к альпинизму. В течение нескольких месяцев они лежат в своих кроватках, разрабатывая детальный план своего побега. Время

• Как приучить ребёнка к горшку?

Возможно, пришло время приучать вашего малыша к горшку. Как приучить ребёнка к горшку спросите вы. Самое главное, что нужно для себя уяснить - то, что это дело добровольное со стороны